一、發(fā)展趨勢
木制工藝品設計歷史悠久、品種繁多，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。木制工藝因人們的實際生活需求而產(chǎn)生，與人民的日常生活有極密切的關系，發(fā)展和繁榮木制工藝設計行業(yè)對于豐富人們的物質(zhì)和精神生活、增加就業(yè)、促進經(jīng)濟社會發(fā)展、弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。隨著時代的發(fā)展，木制工藝已不局限于手工藝，而是與機器工業(yè)，甚至與大工業(yè)相結合，將實用木工藝品藝術化，或藝術品實用化。當前，“科技+”“互聯(lián)網(wǎng)+”“文化+”已成為木藝產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的主要趨勢。木制工藝美術產(chǎn)業(yè)基于數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)的個性化定制、精準化營銷等新型生產(chǎn)經(jīng)營方式、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)及多元化商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)。此外，隨著木藝產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡服務平臺逐漸形成，木藝產(chǎn)業(yè)的資源配置方式、生產(chǎn)方式、營銷方式、消費方式發(fā)生巨大變化。
人才現(xiàn)狀分析，目前，我國木藝行業(yè)已經(jīng)建立了比較完善的產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，規(guī)?；⒓夯潭热找嫣岣?，品種和技藝不斷推陳出新，但也面臨專業(yè)人才短缺等突出問題，需要跨界型專業(yè)人才。我院工藝美術品設計專業(yè)力求在人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間建立廣泛密切的聯(lián)系。
二、木藝方向及崗位
1、主要方向
木藝一般可分為兩類：一類是經(jīng)過工藝加工的純欣賞性的木藝制品，如木工藝裝飾畫、根雕、木制相框、畫框、鏡框、擺件、模型等。一類是木藝生活實用品，如日用木制家具、燈飾、器皿、屏風、工藝盒、手飾盒等。木藝涉及研發(fā)設計、生產(chǎn)加工、質(zhì)量品控和市場營銷等主要環(huán)節(jié)，是在創(chuàng)新設計思維引領下采用傳統(tǒng)手工技藝或機械手段對木制的材料進行加工、制作，生產(chǎn)出符合現(xiàn)代審美訴求的木工藝制品，促進傳統(tǒng)手工藝文化資源與現(xiàn)代消費需求的有效對接，以滿足人們生活日用需求和審美需求。
其中，木制工藝品設計是決定木藝品審美性、實用性的重要環(huán)節(jié)。通過市場調(diào)研分析界定消費群體，借助現(xiàn)代創(chuàng)新設計手法，能夠更好地實現(xiàn)木藝產(chǎn)品創(chuàng)意與消費訴求之間的完美契合。
生產(chǎn)加工是實現(xiàn)創(chuàng)意設計到木藝產(chǎn)品轉化的關鍵環(huán)節(jié)。木藝品的加工方式紛繁復雜，因材料特性所具有典型性，如雕刻、鑲嵌等。隨著現(xiàn)代加工技術的引入，又可分為手工制作和機械加工兩種形式。木藝品的加工制作既注重精雕細琢的工藝技法的傳承，又強調(diào)通過與現(xiàn)代技藝結合的方式，在原有的基礎上進行有效的創(chuàng)新。利用現(xiàn)代科技手段，融合現(xiàn)代創(chuàng)意和設計，以創(chuàng)新的方式傳承傳統(tǒng)地方特色工藝，推動其持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)木藝生產(chǎn)體系和木藝產(chǎn)業(yè)人才需求，本崗位職業(yè)標準聚焦木藝兩個主要環(huán)節(jié)的崗位，分別是研發(fā)設計、生產(chǎn)加工。
2、主要崗位及職責
（1）研發(fā)設計：
木藝品設計師：負責工藝美術品研發(fā)、設計與制作，選擇適合的材料與工藝，對打樣及量產(chǎn)環(huán)節(jié)進行監(jiān)制，協(xié)助解決產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的技術問題。
（2）生產(chǎn)加工：
木雕師：負責掌握常用設備、工具的使用方法及木雕作業(yè)流程；了解、識別木質(zhì)原材料，開展木雕設計、圖稿繪制，雕刻制作。
三 、研發(fā)設計崗位能力要求
1、木藝品設計師
（a）綜合能力
具有較強的學習能力,對木藝品方向的前沿設計與設計理論研究保持敏銳且持續(xù)的關注度，了解該領域的發(fā)展歷史及未來發(fā)展趨勢；
具有較強創(chuàng)新能力，能夠在傳統(tǒng)木工藝與造型的基礎上進行有效的創(chuàng)意設計；
具備良好的文字組織及寫作能力，能夠撰寫相關領域的研究文稿，編制項目方案及設計提案匯報；
具有良好的審美素養(yǎng)，對中國傳統(tǒng)文化和木工藝術品有獨到的見解；
具備良好的溝通能力，有較好的團隊合作精神和高效的團隊合作能力。
（b）專業(yè)知識
掌握設計方法學理論，具備創(chuàng)新思維能力，用以指導設計實踐；
具備基本的設計調(diào)研能力，可以進行資料搜集、整理、分析與應用等工作；
對圖形及色彩有較好的敏感度和把控力,能夠完整、準確且藝術化地展現(xiàn)木藝品的設計方案；
具備良好的造型設計能力,掌握造型設計的基本知識，了解木藝品造型的美學法則,可以完成單體或組合形體木藝品造型設計；
對木藝品制作工藝有一定程度的了解，熟悉工藝流程。
熟悉木藝品市場現(xiàn)狀和深度需求，對市場發(fā)展趨勢有敏銳的洞察力和精準的掌控力；
了解木藝品設計的法律法規(guī)，建立知識產(chǎn)權規(guī)范意識，不抄襲他人作品，知曉維權流程。
（c）技術技能
具有扎實的木藝品設計功底和較強的電腦繪圖表達能力，熟練掌握Photoshop、3max、AutoCAD等平面、三維設計軟件、手繪技法，可進行木藝品的結構造型及紋樣圖形設計；
掌握不同材料的使用方法和特性，了解不同材質(zhì)的產(chǎn)品工藝流程，熟悉工藝品從設計到實現(xiàn)的全流程；
熟練應用工藝美術設計基礎工具，熟知所在工藝相關門類的專業(yè)工具和設備。熟悉材料、工具、工藝特性，能夠根據(jù)材料成型加工及表面處理的工藝方法，合理應用于工藝設計中；
具備開發(fā)新材料、新工藝的創(chuàng)新創(chuàng)意能力。
（d）工程實踐
具備較豐富木藝品設計項目經(jīng)驗，能夠制定木藝品設計企業(yè)計劃與項目計劃；
能夠進行木藝品設計企業(yè)與項目的職能管理、流程管理及設計管理；
能夠指導木藝品設計人員進行木藝品設計開發(fā)，組織完成設計任務；
能夠結合面臨的業(yè)務問題進行分析與設計，優(yōu)化設計方案。
2、家具設計師
a)綜合能力
了解國內(nèi)外家具發(fā)展歷史及未來發(fā)展趨勢；
了解國內(nèi)外家具產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及家具制造技術發(fā)展方向；
具備良好的溝通表達及團隊合作能力。
b)專業(yè)知識
了解家具主要材料和輔助材料的性能特點以及表面涂飾材料的環(huán)保知識；
了解不同材料家具的結構知識及力學知識；
了解各類家具的工藝流程和工藝標準知識；
了解家具造型設計相關理論和人體工程學相關知識；
了解家具市場調(diào)研和市場營銷相關知識；
了解家具新產(chǎn)品開發(fā)相關技術知識。
c)技術技能
能進行家具單色和彩色效果圖繪制；
能制作家具示意模型和實體模型;
能熟練運用3dsMax進行效果圖的材質(zhì)編輯和燈光渲染；
能熟練運用AutoCAD進行產(chǎn)品三視圖和結構裝配圖等紙的繪制；
能熟練使用Photoshop進行效果圖的后期處理。
d)工程實踐
能根據(jù)市場需求完成成套家具產(chǎn)品的構思、設計、定樣；
能根據(jù)不同使用者的需要和不同環(huán)境條件進行家具產(chǎn)品的個性化設計，
四、生產(chǎn)加工崗位能力要求
1、木雕師
a）綜合能力
了解木雕種類、文化、藝術流派、發(fā)展歷史及未來發(fā)展趨勢；
了解木雕藝術及其表現(xiàn)形式；
了解不同種類木雕產(chǎn)品的特點及應用案例；
具備良好的溝通表達及團隊合作能力。
b）專業(yè)知識
了解、識別常用木質(zhì)原材料的種類與性能；
了解、識別常用木質(zhì)材料雕刻設備、工具、輔料種類與性能；
了解木質(zhì)材料硬度、密度、色澤、紋理、結構、缺陷等基礎知識；
了解木雕產(chǎn)品的一般質(zhì)量標準以及工藝操作規(guī)范；
了解木雕設計的尺度、比例、造型等基礎美學知識；
掌握線描及用線造型的基礎知識；
了解木雕制品成型的基本方法、步驟、工具選用；
了解木雕制品表面處理技術的工序、工具選用。
c）技術技能
熟練將圖稿臨摹或繪制于木質(zhì)材料上；
掌握手繪、CAD、Photoshop等繪制圖稿的方法；
識讀木質(zhì)材料上所繪的紋樣；
掌握木雕常用設備、工具的使用方法、裝配作業(yè)流程、用后保養(yǎng)；
做好木雕加工環(huán)境的準備；
掌握木雕的操作規(guī)范流程；
掌握鋸、刨、鑿、切、割、砍、劈等木質(zhì)“雕”的基本技法；
掌握刻、劃、剔、點、磨等木質(zhì)“刻”的基本技法；
掌握清漆涂罩、髹漆、貼金、彩繪等木質(zhì)“飾”的基本技法；
掌握鏤雕、圓雕、平雕、浮雕、陰雕、線刻等基本技法。
d）工程實踐
具備某類木雕（人物、花卉、山水、飛禽、動物、魚蟲、器皿、歷史題材等）造型的實踐經(jīng)驗；
具備木質(zhì)材料識別與選擇、圖稿繪制、雕刻成型等組織實施能力；
熟練操作使用木雕常用設備、工具、輔料，并能排除一般故障；
具備木雕作品鑒賞能力，能夠評價作品并提出針對性修改意見。
五、木藝崗位能力提升活動供給
a）普通高校培養(yǎng)：符合要求的各級教育機構，應根據(jù)木藝各崗位能力要求，制定人才能力提升方案，為木藝產(chǎn)業(yè)及企業(yè)培養(yǎng)合格的從業(yè)人員，滿足個人發(fā)展需要；
b） 企業(yè)培養(yǎng)：企業(yè)結合業(yè)務發(fā)展需要，應根據(jù)木藝各崗位能力要求有針對性、有計劃地實施崗位能力提升計劃，滿足個人發(fā)展需要，增強企業(yè)競爭力；
c）個人培養(yǎng)：從業(yè)人員根據(jù)個人發(fā)展計劃，做好職業(yè)規(guī)劃與崗位定位，對標木藝崗位能力要求，不斷積累提高綜合能力，積累專業(yè)知識、技術技能和工程實踐經(jīng)驗。
