張弓，男，1982年6月生，2007年參加工作。投身教育工作15年來，先后承擔(dān)了英語專業(yè)教學(xué)和科研管理工作。雖然崗位幾經(jīng)變換，但始終手捧初心，踐行教育夢想，忠誠于人民的教育事業(yè)。把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化為對教學(xué)和科研工作的兢兢業(yè)業(yè)和一絲不茍。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，探索新的教育方法把職業(yè)教育和專業(yè)教學(xué)有機地整合融通。多年來，憑借著嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)和扎實的專業(yè)能力在專業(yè)教學(xué)、科研管理工作中都取得了一些成績。工作15年來先后8次獲得市級先進工作者和記功獎勵，主持參與完成省級科研項目10余項，參與起草制定了多項專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)部規(guī)章制度。
作為教育科研工作的參與者，始終能用新的教育科研理論武裝頭腦，通過閱讀和不斷的學(xué)習(xí)逐步地完善自身的素質(zhì)教育思路，切實地把科研工作落實到日常的教育教學(xué)中。把對教育事業(yè)的愛，轉(zhuǎn)化為先前進步的不竭動力，從一點一滴做起，把教學(xué)科研落實到細處。作為學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ髡呤冀K堅持“科研先導(dǎo)”、“理論先行”，堅持教育理論和教育實踐緊密結(jié)合，以先進的教育理論指導(dǎo)教改實踐，力求成為科研型的教育工作者。深入研究老教師教書育人經(jīng)驗，學(xué)習(xí)經(jīng)典教育科研方法，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。把教育科研經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，突出我校科研工作的地方特色、突出職業(yè)和行業(yè)共育導(dǎo)向、突出教師和學(xué)生個性發(fā)展。作為一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，始終立足于學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,在如水的時光中奉獻自己的青春，與孩子們一起感受生命的意義；在如歌的歲月中體味求真與創(chuàng)新的快樂。
