張丹，女，1978年6月出生。中共黨員，本科學(xué)歷，東北師范大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，2001年參加工作，伊春職業(yè)學(xué)院講師、雙師型教師，曾從事輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)、一線(xiàn)教師等工作，講授過(guò)14門(mén)課程，現(xiàn)任師范學(xué)院學(xué)前教研室主任。
多年來(lái)，張丹同志始終堅(jiān)持立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，把自己的青春和熱情無(wú)私奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
一、常修為師之德
習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置”，這對(duì)新時(shí)代高校教師提出了更高要求。張丹同志將如何踐行好師德落實(shí)到日常的工作中，自覺(jué)為學(xué)生做為學(xué)、為事、為人的表率，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“燃燈人”。課堂上，她對(duì)學(xué)生一視同仁，用心教授課程，并把思政元素融入教學(xué)。課下她關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相處，為學(xué)生解決各種難題，成為學(xué)生的“貼心人”。
二、常練育人之能
作為一名人民教師，張丹始終把教書(shū)育人作為首要。她注重錘煉自身素質(zhì)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。她在提升政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，注重同步提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)分奪秒備好每一節(jié)課，想方設(shè)法探索創(chuàng)新教學(xué)方法，在得到學(xué)生認(rèn)可的同時(shí)也受到督學(xué)的一致好評(píng)。有的學(xué)生評(píng)價(jià)，張丹老師授課語(yǔ)言生動(dòng)、形式靈活，所授課程深入淺出，我們樂(lè)于參與。2020年，張丹老師講授的課程《幼兒教師語(yǔ)言技能》選入伊春職業(yè)學(xué)院提質(zhì)培優(yōu)“課堂革命”典型案例。多年來(lái)，張丹老師還相繼獲得省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、兩次校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。并多次指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)教學(xué)技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。
三、常懷律己之心
張丹老師常說(shuō)，教師在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中只有常懷律己之心，才能更好地履行教育職責(zé)。正是基于這種認(rèn)識(shí)，她把對(duì)自己的嚴(yán)要求貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程。課堂上，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對(duì)學(xué)生既真關(guān)愛(ài)，又嚴(yán)要求。比如，每年下半年畢業(yè)生面臨教資考試等多重壓力時(shí)，張丹老師就會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這些同學(xué)，對(duì)他們積極進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們克服困難，勇敢應(yīng)考。課堂下，她時(shí)刻注重嚴(yán)于律己，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“身正為師”。比如，有的學(xué)生看到她正在加班加點(diǎn)備課或輔導(dǎo)，會(huì)為她送去一份愛(ài)心餐，她在感謝學(xué)生的同時(shí)，一定會(huì)如數(shù)支付飯錢(qián)。正是張丹老師一如既往地嚴(yán)于律己，才在全院師生中樹(shù)立起了行的端、走的正，學(xué)高為師、身正為范的良好形象。
