松影疊翠，杜鵑凝香。5月的伊職校園正以獨(dú)特的魅力展現(xiàn)自己的風(fēng)采。漫步其間，處處皆是驚喜，萬綠蔥蘢中最引人注目的，是師范學(xué)院學(xué)生在石墩上精心手繪的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)醒獅與國粹熊貓，這一國風(fēng)元素，讓初夏的校園靈動(dòng)而韻雅。
醒獅起源于中國古代，相傳起源于廣東南海，早期是為了驅(qū)趕年獸，后來逐漸發(fā)展成為一種民間藝術(shù)表演形式。明清時(shí)期，醒獅在廣東地區(qū)已十分盛行，每逢節(jié)慶或重大活動(dòng)，都會(huì)有醒獅表演助興。醒獅被視為祥瑞之獸，寓意著吉祥如意、消災(zāi)解難，能夠?yàn)槿藗儙砗眠\(yùn)和福氣。醒獅展現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)、勇敢和拼搏精神。表演時(shí)，舞獅者通過默契配合，展現(xiàn)出獅子的威武神態(tài)，象征著人們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的決心。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，醒獅承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，見證了中華民族的發(fā)展歷程。
北獅：外形與真獅相似，全身覆蓋金黃色或淺黃色的毛發(fā)，較為寫實(shí)。表演時(shí)注重跳躍、翻滾等技巧，動(dòng)作敏捷、剛勁有力，通常由兩人配合，一人舞獅頭，一人舞獅尾，還會(huì)有引獅人手持繡球引導(dǎo)獅子表演。
南獅：造型較為夸張，獅頭大而圓，裝飾華麗，色彩鮮艷，通常有多種顏色，如紅色、黃色、黑色等，不同顏色的獅頭代表著不同的寓意。南獅表演強(qiáng)調(diào)馬步和樁功，動(dòng)作剛猛有力，富有陽剛之美，同時(shí)融入了武術(shù)元素，舞獅者需具備一定的武術(shù)功底。
一幅幅醒獅手繪作品栩栩如生。學(xué)生們以細(xì)膩的筆觸勾勒出醒獅威武的身姿，那圓睜的雙目，仿佛蘊(yùn)含著無盡的力量；色彩斑斕的獅頭，紅如烈焰，金似朝陽，每一處的花紋與裝飾都彰顯著傳統(tǒng)藝術(shù)的精妙。當(dāng)微風(fēng)拂過，畫中的醒獅仿佛就要舞動(dòng)起來，傳承千年的醒獅文化，在這一方長(zhǎng)廊里煥發(fā)出新的活力。它不僅是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生動(dòng)詮釋，更象征著伊職學(xué)子積極向上、勇往直前的精神風(fēng)貌。
憨態(tài)可掬的熊貓形象躍然于石墩之上，學(xué)生們用畫筆將熊貓的可愛與靈動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致。熊貓作為國寶，深受中國人民的喜愛，是民族情感的重要寄托。它喚起了人們對(duì)國家和民族的熱愛之情，增強(qiáng)了民族自豪感和凝聚力，讓人們?cè)谖幕J(rèn)同和情感共鳴中緊密相連。熊貓的形象承載著深厚的文化底蘊(yùn)，如今以手繪的形式裝點(diǎn)校園，讓同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，便能感受到傳統(tǒng)文化的親切與美好。
妙手生華韻，國風(fēng)雅校園。醒獅與熊貓的裝點(diǎn)，讓伊春職業(yè)學(xué)院在這個(gè)初夏綻放出別樣的光彩，也讓傳統(tǒng)文化的種子在每一位師生心中生根發(fā)芽。相信在未來的日子里，這份獨(dú)特的校園風(fēng)物，將繼續(xù)為校園增添更多的精彩與魅力，激勵(lì)著一代又一代的伊職學(xué)子，傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)文化。
